为深入落实立德树人根本任务，落实“三全育人”工作要求，全面提升本科生导师、研究生导师的心理育人能力，学院于4月16日启动“数智优师”导师素养提升工程，并开展首场培训。学院党委书记张玉、常务副院长杜军威及全体导师参加培训，学校心理健康教育与咨询中心副主任刘璐受邀作专题辅导。

培训伊始，张玉书记作动员讲话。她立足新时代高校育人使命，深刻阐述了导师在青年学生成长中的关键角色。张玉指出，导师不仅是学生学术创新的“导航者”，更是其思想引领的“铸魂者”和全面发展的“护航者”。面对当代大学生心理发展新特点与新挑战，提升教师群体的心理健康教育素养，是构建高质量教育体系、维护校园安全稳定的基础工程。她强调，导师与学生接触密切、信任度高，要切实担负起培育学生自尊自信、理性平和、积极向上健康心态的重要职责。要增强意识，做心理健康的“明白人”，主动学习，消除偏见，将心理关怀内化为育人自觉；要善于观察，做学生状态的“知心人”，深入学生，精准识别异常信号，做到早发现、早关注；要掌握方法，做科学助人的“引导者”，运用专业沟通技能，做好初步支持与及时转介；要营造氛围，做健康环境的“建设者”，着力构建包容、互助、支持的师门文化与班级微环境。

专题培训环节，刘璐以“早一步发现，多一分守护，做好学生心理安全的‘守门人’”为主题，进行了系统、专业讲解。培训内容紧密围绕高校心理育人工作实际，涵盖“角色定位、危机识别、谈心谈话、协同育人”四大模块。刘璐指出，导师应努力成为学生心理问题的“第一发现者”、困惑时的“第一倾听者”、支持系统中的“第一支持者”以及连接专业资源的“有效转介者”。通过真实案例剖析与实操场景模拟，课程深入浅出地讲解了如何通过共情式倾听建立信任、如何开展安全有效的谈心谈话、如何进行规范的风险评估与转介，并系统介绍了学校“学校-学院-班级-宿舍”多级心理支持体系及应急处置流程，为参训教师提供了兼具理论高度与实用价值的“工具包”。

本次心理专题培训是数据科学学院深化“数智优师”项目、推进教师队伍专业化建设的重要举措。培训有效增强了教师的心理育人主体责任意识，是学院构建“大思政”格局下心理育人共同体的关键一步。未来，数据科学学院将继续坚持党建引领，持续完善培训体系，强化师资队伍建设，用心用情护航学生身心健康，为培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的时代新人筑牢坚实基础。